心理卫生工作的内容是广泛的。心理卫生工作必须从儿童出生后开始，根据儿童的不同年龄时期的心理特点进行。儿童时期的心理卫生是指：根据儿童的不同年龄阶段，按其心理发展规律与心理特征，在其先天禀赋的基础上，在良好的家庭、社会环境影响下，通过有益的教育和训练以及一系列的医疗、预防促使，培养儿童健康的心理、健全的人格和灵活的适应能力。它包括以下具体内容：

　　保护儿童心理活动的正常发展。首先要加强心理卫生知识的宣传和普及，使每一对夫妇都要做到优生、优育、优教，预防先天性、遗传性疾病的发生。

　　根据儿童各个年龄时期的心理特点，培养和训练儿童对外界环境的适应能力，提高儿童对来自各方面的心理刺激的承受能力，必要时可以特意为儿童设置一些困难与挫折，训练儿童承受挫折的能力。还可为儿童设计一些非经克服困难而不能完成的游戏活动等等，以防止儿童虽然身体健康，但意志不坚、精神脆弱。有这样的报道，某儿童买了两块糖，姐姐说要给妈妈留一块，这儿童执意全部由自己吃，姐姐坚持留了一块，结果这个儿童想不开轻生。另一青年高考后，接到未被录取的通知书，由于承受不了落榜的心理打击而自杀。这些实例都说明了有的儿童自幼总是一帆风顺而未经受过挫折的锻炼，所以，他们稍有不如意，心理上就承受不住。

　　预防心理障碍与精神疾病的发生。有资料提示，不少的心理障碍与精神疾病的发生，都与儿童时期心理卫生教育不够有直接关系，比如：胆小、怕事、怯懦的儿童长大后易患精神病。因此，自幼加强心理锻炼，着力培养儿童健全的性格是极为重要的。

　　研究和了解影响儿童心理发展的不良因素，加以去除，以保证儿童心理健康发展。不少资料证实，独生子女自幼受到过分溺爱和过度保护，长大后胆小怕事，精神脆弱。因此，年轻的父母对孩子的爱护要适当，以免影响儿童心理的健康发展。

　　儿童的家长、幼儿园和小学的老师，都要学习和掌握一般的心理卫生知识，运用心理卫生知识及时发现儿童的心理问题，及时采取心理治疗与心理矫正的方法给予矫正，或者发现儿童的心理问题后，及时到医院或心理咨询问正去咨询，把心理问题与心理障碍、精神疾病消灭在萌芽状态。

　　儿童时期的心理卫生极为重要，内容也很多，而且具有很强的年龄特点，因此，对儿童时期各年龄阶段的心理卫生，本书将分别在有关问题中详细叙述。